Je n’aime pas ce mot « caprice », je trouve qu’il sous entend que ce que veut l’enfant est une broutille sans intêret qui n’a pas lieu d’être, que ce qu’il veut à cet instant ne mérite pas qu’on s’y attarde, voir pire que cela mérite une réprimande ou une punition. Et c’est peut-être vrai, pour nous parents, qui ne comprenons pas pourquoi notre minipouss veut ABSOLUMENT qu’on l’attende pour descendre les escaliers, pourquoi notre micropouss ne pourra sortir sans son bonnet sur la tête en pleine été…. Mais je crois que pour eux, à ce moment là, c’est important. Et je me suis aperçue que je ne cédais pas à un caprice, mais plutôt que j’accompagnais mon enfant dans ses désirs, lorsque, même si cela ne semblait avoir aucun sens pour moi, j’accédais à leur étrange demande.

Et le plus beau dans tout ça c’est que ça prend beaucoup moins de temps de mettre un bonnet sur la tête que de gérer une crise de hurlements! Et ce lâcher prise est bénéfique pour moi aussi, même si je ressens encore souvent cette pression, ce petit diablotin sur mon épaule qui me dit « Elle fait ce qu’elle veut de toi hahahaha », je ne pense réellement pas que ce soit le cas.

Cela ne veut pas dire que je les laisse tout faire ou décider de tout. Si j’écoute leurs besoins, j’écoute aussi les miens! Et si je n’ai pas le temps de leur dessiner un Totoro avant qu’elles ne partent à l’école (et oui ça sent le vécu) ou si l’une d’entre elle veut partir en nu-pied à l’école par -10°, je ne vais pas les laisser faire. Mais dans ce cas, (en tout cas quand le timing et mon état de patience le permettent) je ne leur dis pas : « Mais c’est n’importe quoi cette idée, ça ne rime à rien, tu vas faire comme je te dis et puis c’est toutttttttttt » mais plutôt : « Tu as très envie de mettre ces chaussures, c’est vrai qu’elles sont jolies, tu pourras les mettre à notre retour si tu veux, mais là il faut froid dehors, alors on va mettre tes bottes ». En général ça se passe mieux même s’il est rare qu’elles me disent : « Bien sûr maman, tu as raison, mais où avais-je la tête », le fait d’avoir été entendue et d’avoir une alternative, leur permet de passer plus facilement à la suite.

J’ai lu quelque part « Un enfant en crise est un enfant en détresse. »
Et cela m’aide beaucoup dans les moments de crise, pas pour trouver un moyen de la régler, mais pour l’accepter et ne pas l’envenimer.

Ma première fille était un gros poupon tout rond, plein de recoins à bisous. Elle dormait beaucoup et était très calme. Elle a réussi à se retourner très tard et n’a jamais fait de 4 pattes, elle s’est mise à marcher à 13 mois directement sur ses 2 pieds. Ma maman m’avait raconté que moi et mon frère nous avions fait la même chose, ça ne m’inquiétait absolument pas. Jusqu’au jour où j’ai entendu dire que la marche à 4 pattes était une étape nécessaire et utile à l’enfant pour son développement moteur (équilibre, coordination des mains et des pieds), mais aussi son développement intellectuel et cela a piqué ma curiosité! Ma fille était elle anormale? Et moi alors? Pourquoi n’avait-elle jamais fait de 4 pattes? Est-ce pour cela qu’elle était si peu à l’aise pour courir, monter les escaliers? Est-ce que tout cela avait une lien? Et serait-ce la raison pour laquelle moi, alias Bambi, je manquais tellement d’équilibre et n’ai jamais réussi à connaître ma droite et ma gauche??

Je me suis donc intéressée à cela de plus près et j’en ai appris d’avantage grâce aux travaux d’Emmi Pikler, pédiatre hongroise, sur la motricité libre. Et j’ai découvert certaines idées, je dirais presque aujourd’hui certaines évidences, qui ne m’étaient jamais venues à l’esprit avant. Lorsque ma fille n’étais pas dans mes bras ou dans l’écharpe, elle était soit dans un transat, soit dans un parc ensevelie de coussins, jouets, mobiles etc… Et je pensais bien faire, lui apporter ce dont elle avait besoin pour s’éveiller, s’amuser…

Aujourd’hui je pense réellement que ça a été un frein dans son développement. Ma deuxième fille, pour laquelle j’ai testé la motricité libre, est une crevette toute menue qui bouge beaucoup. Elle n’ont pas le même tempérament et donc il est difficile de faire réellement une comparaison mais leur développement a été complètement différent! J’ai troqué le parc contre une peau d’agneau et le transat était réservé à quelques moments dans la journée. Je ne l’ai jamais assise calée entre 2 coussins avant qu’elle ne sache le faire d’elle même. Et j’ai vraiment pu observer jour après jour les étapes décrites dans le tableau d’Emmi Pikler. Je me souviens de ce jour incroyable où elle a réussi à sortir seule du salon pour la première fois à quatre pattes (et se diriger directement vers les croquettes du chat!). Cette nouvelle liberté était pour elle une joie immense!

Tous les enfants sont bien entendus différents et n’ont pas forcémement de problèmes d’équilibre ou autre parce qu’on les a assis très tôt ou qu’on les a fait marcher les bras en l’air pour leur apprendre à marcher, mais je pense réellement que pour ma fille cela aurait été bénéfique de lui laisser cette liberté!

Je pense que c’est le cas pour la plupart des parents mais je suis toujours ébahie devant les progrès quotidiens de mes enfants.

C’est vraiment impressionnant les premières années de vie. Presque chaque jour on se rend compte d’un nouveau progrès:  elle arrive à se retourner, elle maîtrise un nouveau mouvement, elle a appris un nouveau mot, ou encore elle sait dessiner les crocodiles….

Et le plus impressionnant dans tout ça c’est qu’ils n’ont généralement besoin de personne pour leur apprendre! En fait on leur apprend finalement peu de choses, mais ils ont tellement à découvrir!

Un environnement riche de balades, de jeux, de discussions, de découvertes… un environnement adapté à leur âge et leurs besoins… et ils ont en eux tout ce dont ils ont besoin pour grandir.

La semaine dernière, un soir où j’étais épuisée, ma grande poulette me demande ce qu’on mange. Je lui réponds que je ne sais pas et qu’aujourd’hui c’est les enfants qui font à manger. Bah quoi, on peut toujours essayer…

Et bien figurez-vous qu’elle m’a dit « OK Maman, je m’en occupe » (je précise qu’elle a 5 ans!)

Elle est partie dans le jardin cueillir un concombre et ramasser toutes les tomates cerises bien rouges, sorti 2 carottes du frigo. Elle a lavé, épluché et coupé le tout en morceaux qu’elle a mis dans un bol. Avec les petites tomates elle a dessiné sur les concombres 2 yeux et une bouche pour faire un bonhomme rigolo!!!! A côté elle a préparé une petite sauce avec de la crème, de la ciboulette du jardin, un peu de sel et de poivre. Et voilà!!!!!!!

J’avoue que j’étais vraiment épatée. Elle aime m’aider à préparer le repas ou des gâteaux mais là c’est elle qui a tout décidé, qui a choisi ce qu’elle voulait et pouvait faire! Je ne suis pas du tout intervenue, on a juste préparé ensuite ensemble un peu de semoule pour accompagner le tout! Quelle fierté pour elle!! et pour moi…

Et vous c’est quand la dernière fois que vous avez été épatés par vos enfants?

La semaine dernière j’ai assisté à un atelier de fabrication de produits ménagers. J’ai été agréablement surprise que l’association de mon petit village organise ce type d’atelier et surprise également par le nombre de participants (enfin 1 participant pour une vingtaine de participantes!!)
Cela fait un moment que j’utilise du vinaigre, du savon noir et des huiles essentielles pour faire le produit lave-vitre ou le lavage des sols mais j’avais envie d’en savoir encore plus et j’ai été ravie de mes découvertes.

Nous avons tout d’abord vu les produits à éviter absolument (eau de javel et tout ce qui contient de l’EDTA, NTA, Perborate de sodium…) puis nous avons vu les « ingrédients » indispensables et leurs caractéristiques pour élaborer facilement et à moindre coût ses produits maisons et non polluants.

– le vinaigre d’alcool : détartrant, désodorisant, adoussissant…
– le bicarbonate de sodium : abrasif doux, adoucissant, désodorisant, détartrant…
 le savon noir : dégraissant, détachant…
– les cristaux de soude : dégraissant, désinfectant…
– les huiles essentielles : désinfectant, antifongique, répulsif insectes…

Après la théorie, nous sommes passés à la pratique et nous avons confectionné différents produits et chacun a pu repartir avec ses échantillons de produits à la maison (et un livret de recettes!).

Voici par exemple la recette du nettoyant multi-usage :
– Mélanger 2 càs de bicarbonate de sodium à 2 litres d’eau chaude
– Réserver
– Dans un verre, mélanger 1 càs de vinaigre blanc et des huiles essentielles (lavande, pin sylvestre, tea tree…)
– Ajouter ce mélange au précédent et verser dans un bidon
– Bien secouer

C’est une base de nettoyant qui peut s’utiliser pur pour nettoyer la table, le plan de travail… mais qui peut être mélangé à autre chose pour faire par exemple :
– un nettoyant pour le sol : 1 dose de savon noir pour une dose de multi usage et de l’eau
– du liquide vaisselle : 1/5 de liquide vaisselle (pour garder le côté moussant) et 4/5 de produit multi usage

Voilà, c’est très simple à réaliser, très économique et écologique, je suis FAN!!
J’ai tester la lessive également. Et je cherche aussi une recette de pastilles pour lave-vaisselle, si quelqu’un en a testé une je suis preneuse!!

En tout cas je vous encourage à aller à ce type d’atelier. Je ne sais pas s’il en est proposé partout en France mais en Meurthe-et-Moselle n’hésitez pas à vous renseigner auprès de l’association Nature’L
Sinon vous connaissez peut-être le site de Raffa le grand ménage. Elle y propose un livret téléchargeable gratuitement de produits à faire soi-même.

Et chez vous, vous utilisez quoi?